viernes - Tomamos el examen de 3.1 en edmodo; entonces los estudiantes trabajan en Speller/Learn de 3.2.
jueves - Today we elaborated on our writing from yesterday, using the questions below to help prompt our writing:
miércoles - Dia de Escribir (writing day):
jueves - Today we elaborated on our writing from yesterday, using the questions below to help prompt our writing:
- ¿Qué tiempo hace en el verano/invierno/otoño/la primavera? ¿Te gusta?
- ¿Qué comida comes para el desayuno/almuerzo/la cena? ¿Cúal es tu favorito?
- ¿Qué clases tienes en la escuela? ¿Cúal es tu favorito?
- ¿Qué tienes ganas de hacer antes de la escuela? ¿Después de la escuela?
- ¿Qué haces los fines de semana?
miércoles - Dia de Escribir (writing day):
Prompt: You are writing an email to your penpal in Mexico, describing the typical
life of an 8th grader in Aurora.
life of an 8th grader in Aurora.
| Details Durante el otoño... En la mañana... Para el desayuno Después de la escuela... Cuando... A las ocho ... A mis amigos y a mí ... Mis amigos y yo... Ahora, nosotros... Muchas veces... Los lunes... | Verbs nos gusta... nos gusta comprar... tenemos ganas de... tenemos sed... tenemos hambre... compartimos... bebemos... estudiamos... vendemos... escribimos... | Other almuerzo bebida cena comida café cereal huevo jugo leche pan yogur | vocab hamburguesa sándwich queso sopa banana manzana uvas nutritivo otro rico horrible |
martes - Primero hacemos "conjuguemos" para 3.1. Trabajamos en la tarea de 3.1
lunes - En 219, practicamos el hablar y entender con el cuento de Eugenio. (Mr. Dwyer reads a sentence or two, waits a few seconds, calls on a student to translate)
lunes - En 219, practicamos el hablar y entender con el cuento de Eugenio. (Mr. Dwyer reads a sentence or two, waits a few seconds, calls on a student to translate)
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